PROJETO: MÍDIAS E EDUCAÇÃO 

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TEMA DA AULA: A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O ESTUDO DE GRÁFICOS DE FUNÇÕES DO PRIMEIRO GRAU COM O SOFTWARES GEOGEBRA

O que são softwares de ambientes dinâmicos. Quais são as características dos softwares de ambientes dinâmicos?

O que difere o  Software Geogebra de outros softwares?

Uma atividade prática para construção de gráficos de Função do primeiro grau utilizando o Geogebra

 

Videoaula e como fazer a gravação e edição da aula (vídeo explicativo) à esquerda nesta página.

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ATIVIDADE DA AULA

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TEMA DA AULA: SOFTWARES EDUCACIONAIS E APLICATIVOS DE MATEMÁTICA

O conceito de Softwares educacionais e Aplicativos de matemática.

Classificação de softwares educacionais

Tipos de ambientes de Softwares educacionais e Aplicativos de matemática e as potencialidades de cada um para na aprendizagem matemática.

Critérios de escolha e avaliação de um software educacional de Matemática

Softwares de ambientes dinâmicos e características dos softwares de ambientes dinâmicos

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Videoaula à esquerda desta página.

 

ATIVIDADE DA AULA

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TEMA DA AULA: ROBÓTICA PEDAGÓGICA

1.Histórico da robótica pedagógica no Brasil

2.Robótica pedagógica com sucata e suas características

3.Objetivos da robótica educacional e ganhos na aprendizagem

4.Apresentação de experiências com a robótica pedagógica com sucata desenvolvida por alguma escola pública.

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Videoaula à esquerda desta página.

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ATIVIDADE DA AULA

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OS JOGOS EDUCACIONAIS COMPUTADORIZADOS E/OU ONLINE COMO POTENCIAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

1. Qual o conceito de Jogos educacionais?

2. Defina Jogos e jogos didáticos.

3. O que são jogos digitais? Mostre alguns exemplos.

4. O que são jogos on-line – Mostre alguns exemplos.

5. Apresentar uma experiência desenvolvidas com jogos digitais ou online em alguma escola do Brasil. 6. Recurso: Jogos online (de celulares) – Desenvolver com a turma uma atividade experimental educacional.

7. Sugestões de Aplicativos de Jogos Educacionais de Matemática ou links para jogos online de Celular e descrição de como poderiam ser utilizados educacionalmente e para trabalhar que conteúdos matemáticos ou de raciocínio lógico.

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Blog conteúdo

atividade da semana

 

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RECURSOS VISUAIS E AUDIOVISUAIS

Os Recursos tecnológicos de massa

Recursos audiovisuais, Características dos audiovisuais e Classificação dos audiovisuais

O papel da televisão no processo de socialização

Educação para as mídias e reflexões sobre o papel das mídias no processo de democratização da sociedade

Mídias visuais potenciais para o Ensino de Matemática

O uso TV e vídeos e de softwares visuais no Ensino de Matemática

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GRUPO V: VIDEOAULA criada com powerpoint SOBRE OS audiovisuais

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GRUPO V: recursos de informação em massa - CRIADA COM POWERPOINT E PUBLICADA NO YOUTUBE - 

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GRUPO V: VIDEOAULA ouso da tv, vídeos, softwares visuais e internet no ensino de matemáticA

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Ver videoaula à esquerda desta página.

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ATIVIDADE DA SEMANA

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VER ATIVIDADE DA SEMANA :

RESPONDER NA SALA DE EAD NO GOOGLE

CLASSROOM

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O USO DOS PORTAIS EDUCACIONAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

O que é um portal educacional?

O uso dos portais educacionais no ensino de matemática

As ferramentas mais utilizadas nestes ambientes

O futuro dos portais educacionais

Ambientes de Educação a Distância (EAD). A mediação pedagógica nos diferentes ambientes virtuais de aprendizagem.

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Ver atividade no link: https://portalmatematicami.wixsite.com/portaldamatematica/atividade-da-semana

 

ATIVIDADE AVALIATIVA REFERENTE AO TEMA: PORTAIS EDUCACIONAIS

 

Fonte de leituras:

Portais Educacionais Gebran (2009).

Disponível em: https://escolafutura.files.wordpress.com/2013/10/gebranmauricio-tecnologias-educacionais-curitiba-iesde-brasil-sa2009-texto-trabalho-interdisciplinar-copy-copy.pdf

 

Tecnologia em sala de aula: o que muda no papel do professor?  Fernanda Andreazzi. Disponível em:

https://blog.sae.digital/conteudo/tecnologia-papel-do-professor/?fbclid=IwAR3hJNoDqwBSZjc4VhjdByH9MIaUg2wOgLnBQDeVvkAxR2dNwE9100seYks

 

Individualmente, responder às duas atividades disponibilizadas na sala de EAD no Google Clarrsoom.

Responder como comentário abaixo da questão colocada.

Dentre todos os alunos da turma apenas a gestora desse grupo “Portais Educacionais” está dispensada de responder a estas questões.

 

ATIVIDADE 1.

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Para Gebran (2009) as crianças entendem as tecnologias como parte do seu meio, é natural para elas. Já os adultos precisam a aprender a lidar com estas ferramentas, e adaptar-se a um processo de aprendizado é mais difícil. A chegada das tecnologias da informação e comunicação (TIC's) exige que os professores mudem de comportamento e vençam o medo e o sentimento de incapacidade diante da máquina.

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Nesse processo um portal educacional propicia um ambiente personalizado, para se disponibilizar informações específicas: podem ser compostos de ambientes para os alunos, ambientes para pais de alunos, ambientes para professores, ambiente para as escolas e ambientes para visitantes. Pode ainda haver ambientes abertos e ambientes fechados que necessitem login e senha para entrar.

 

A questão é: Elencar duas formas que o professor poderia utilizar de um portal educacional autoral ou de autoria de outros profissionais como recurso profissional para ensinar matemática?

 

ATIVIDADE 2:

 

Fazer uma pesquisa na internet para conhecer alguns portais educacionais. Podem ser portais governamentais educacionais, portais multidisciplinares ou portais com conteúdos específicos de matemática.

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Após uma visita e análise dos conteúdos do portal escolhido especificar:

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a.O nome e o link do portal.

 

b. Escolher uma publicação deste portal que você poderia utilizar com professor na sua futura atuação docente colocar o link da página e uma breve explicação de como seria a sua utilização desse conteúdo na sua atuação profissional docente.

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O USO DOS PORTAIS EDUCACIONAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

O que é um portal educacional?

O uso dos portais educacionais no ensino de matemática

As ferramentas mais utilizadas nestes ambientes

O futuro dos portais educacionais

Ambientes de Educação a Distância (EAD). A mediação pedagógica nos diferentes ambientes virtuais de aprendizagem.

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VER AULA/ATIVIDADE: O USO DOS PORTAIS EDUCACIONAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

https://portalmatematicami.wixsite.com/portaldamatematica

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Este Portal Educacional é um trabalho criado em conjunto pela turma da disciplina  de Educação Comunicação e Mídias em Matemática. Curso de Licenciatura Plena em Matemática, Universidade Estadual de Goiás, UEG, câmpus Oeste, Unidade de Iporá, 5° período Professora Ma. Claudimary Moreira Silva Oliveira Trabalho da aula em EAD - conteúdo/aula adaptados em função da Pandemia Covid-19​.

 

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INTERNET NA EDUCAÇÃO

 

1. Qual a história da internet? Qual a estrutura da internet? O que é cibercultura?

2. Qual a  influência da internet na Educação?

3. O que são ferramentas de busca? E quais as mais utilizadas? O que são ferramentas de comunicação? Como fazer o uso crítico e consciente da internet?

4. De que forma o estudo utilizando recursos da internet pode contribuir para a autonomia do aluno?

5. Exemplos de recursos interessantes da internet que podem ser utilizados pelo professor para dinamizar o seu trabalho e para facilitar a aprendizagem dos alunos.

6. Como acontece a interação e comunicação no ensino mediado pelas tecnologias? Como o computador pode ser utilizado como ferramenta interativa? Como fazer a utilização das tecnologias da informação e da comunicação no processo ensino-aprendizagem na escola?

 

 

QUESTÕES AVALIATIVAS REFERENTES AO TEMA: INTERNET NA EDUCAÇÃO

 

Um trabalho único para cada grupo. Contudo em caso de dificuldades para construção de um trabalho único para o grupo feito a distância a atividade poderá ser feita individualmente.

O grupo 03 dos editores da aula da não precisa fazer esta avaliação

Fazer a atividade em DocWord e publicar na sala de aula google classroom.

Data: até dia 11 de abril de 2020

 

REFERÊNCIA:

 

GEBRAN, Maurício Pessoa. Tecnologias Educacionais. Curitiba: IESDE Brasil S.A. 2009. (Livro em PDF na sala de aula).

 

Tecnologia em sala de aula: o que muda no papel do professor?  Fernanda Andreazzi Disponível em: https://blog.sae.digital/conteudo/tecnologia-papel-do-professor/?fbclid=IwAR3hJNoDqwBSZjc4VhjdByH9MIaUg2wOgLnBQDeVvkAxR2dNwE9100seYks

 

Cuidados com a Internet na Educação: https://enfaseeducacional.com.br/blog/internet-na-educacao/

 

1. Explique esta afirmação.

 

De acordo com Gebran (2009, p.24) “Os recursos hoje disponíveis não podem servir apenas para animar uma educação cansada, mas também para dar um sentido a mais no processo de ensino-aprendizagem. De nada adianta uma escola estar servida de, por exemplo, um parque computacional, se os professores não estiverem capacitados para transformar esses artefatos em instrumentos educacionais.”

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2.Enumere e explique:

a.Algumas vantagens do uso da internet na educação.

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b.Alguns problemas que merecem atenção e cuidado quando se faz uso da uso da internet na educação. E como podem ser minimizados?

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3. De transmissor a mediador do conhecimento: qual é o papel do professor? O que muda com a tecnologia? De acordo com Fernanda Andreazzi (2018), Existem diversas percepções sobre o papel do professor na formação dos alunos da educação básica. Muito disso se deve ao desenvolvimento tecnológico e às consequentes mudanças nas formas de comunicação, aprendizagem e nas relações sociais. Dentre as mudanças que as novas tecnologias já trouxeram para o papel do professor, no seu dia a dia em sala de aula estão as listadas abaixo.

Faça um breve comentário sobre cada das mudanças nas formas de comunicação, aprendizagem e nas relações sociais necessárias na atuação do professor para que o seu papel passe de transmissor de conhecimento para facilitador na construção do conhecimento, parceiro e orientador do aluno no processo de ensino e aprendizagem.

 

1. Habilidade de dinamismo e interação

 

1. Necessidade de atualização constante

 

1. Capacidade de personalização do ensino

 

1. Cuidados com a segurança online

 

INTERNET NA EDUCAÇÃO

 

1. Qual a história da internet? Qual a estrutura da internet? O que é cibercultura?

2. Qual a  influência da internet na Educação?

3. O que são ferramentas de busca? E quais as mais utilizadas? O que são ferramentas de comunicação? Como fazer o uso crítico e consciente da internet?

4. De que forma o estudo utilizando recursos da internet pode contribuir para a autonomia do aluno?

5. Exemplos de recursos interessantes da internet que podem ser utilizados pelo professor para dinamizar o seu trabalho e para facilitar a aprendizagem dos alunos.

6. Como acontece a interação e comunicação no ensino mediado pelas tecnologias? Como o computador pode ser utilizado como ferramenta interativa? Como fazer a utilização das tecnologias da informação e da comunicação no processo ensino-aprendizagem na escola?

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VER AULA  COMPLETA 

INTERNET NA EDUCAÇÃO E O PAPEL DO PROFESSOR

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PODCAST: INTERNET NA EDUCAÇÃO

https://play.google.com/store/apps/details?id=fm.castbox.audiobook.radio.podcast

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Este podcast é o produto da aula foi um Trabalho Bibliográfico Orientado criado em conjunto pela turma da disciplina, sob orientação da professora, para reposição da aula de Educação Comunicação e Mídias em Matemática do dia 24 de março de 2020. 

 

Aula e conteúdo/aula adaptados em função da Pandemia Covid-19​.

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RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO E RELAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA E SOCIEDADE

 

1. Contar um pouco da história da tecnologia. O que são tecnologias e por que elas são essenciais?

2. Quais as influências e impactos da Tecnologia na sociedade humana? Qual a relação existente entre o avanço da tecnologia e transformações na sociedade?

3. Qual o conceito de Tecnologia da Informação? Como a tecnologia pode servir como instrumento de inclusão e democratização do conhecimento? Exemplificar.

4. Conceituar de Tecnologia, TICS e mídias.

5. O que é tecnologia educacional? Tecnologias também servem para fazer educação. Como isso acontece?

6. Qual o futuro da escola e qual o papel da educação na era da informação? Quais são as perspectivas? Qual o papel do professor e a ação docente no ambiente digital?

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VER AULA/ATIVIDADE: RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO E RELAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA E SOCIEDADE

https://vitoriadias1307.wixsite.com/midiasuegipora2020/copia-o-que-e-tecnologia

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Questões avaliativas referente as aulas do dia 31 de março de 2020. Educação Comunicação e Mídias em Matemática.

Ma. Claudimary Moreira Silva Oliveira

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Responder na sala adaptada em EAD (criada no Google classroom) da disciplina de Educação, Comuinicação e Mídias      Professora Ma. Claudimary Moireira

 

AVALIAÇÃO SOBRE TRABALHO DO GRUPO I – AULA 31 DE MARÇO

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Fazer a leitura do trabalho publicado pelos alunos do grupo 01 e fazer a leitura do primeiros capítulos das obras abaixo, responder as questões abaixo.

 

Os alunos do grupo 01 – responsáveis pelo trabalho da semana deverão comentar as respostas dos colegas dos outros grupos. Cada grupo responde uma questão conforme orientação. 

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Todos os alunos depois responder a sua pergunta (do grupo) individualmente, deverão ler as resposta dos outros grupos e tecer pelo menos um comentário sobre uma resposta dada por eles.
 

Obras para leitura disponíveis na sala: 

 

GEBRAN, Maurício Pessoa. Tecnologias Educacionais. Curitiba: IESDE Brasil S.A. 2009.

 

KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: O novo ritmo da informação. Campinas, SP. Papirus 2007

TEMA DA SEMANA: RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO E RELAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA E SOCIEDADE

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GRUPO 3 RESPONDE: Quais as influências e impactos da Tecnologia na sociedade humana e qual a relação existente entre o avanço da tecnologia e transformações na sociedade?

 

GRUPO 4 RESPONDE: Qual o conceito de Tecnologia da Informação e como a tecnologia pode servir como instrumento de inclusão e democratização do conhecimento? Exemplificar.

 

GRUPO 5 RESPONDE: Conceituar de Tecnologia, TICS e mídias.

 

GRUPO 6 RESPONDE: O que é tecnologia educacional? Tecnologias também servem para fazer educação. Como isso acontece?

 

GRUPO 7 RESPONDE: Qual o futuro da escola e qual o papel da educação na era da informação? Qual o papel do professor e a ação docente no ambiente digital?

 

GRUPO 8 RESPONDE: Como a tecnologia pode servir como instrumento de inclusão e democratização do conhecimento?

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RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO E RELAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA E SOCIEDADE

 

1. Contar um pouco da história da tecnologia. O que são tecnologias e por que elas são essenciais?

2. Quais as influências e impactos da Tecnologia na sociedade humana? Qual a relação existente entre o avanço da tecnologia e transformações na sociedade?

3. Qual o conceito de Tecnologia da Informação? Como a tecnologia pode servir como instrumento de inclusão e democratização do conhecimento? Exemplificar.

4. Conceituar de Tecnologia, TICS e mídias.

5. O que é tecnologia educacional? Tecnologias também servem para fazer educação. Como isso acontece?

6. Qual o futuro da escola e qual o papel da educação na era da informação? Quais são as perspectivas? Qual o papel do professor e a ação docente no ambiente digital?

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VER AULA/ATIVIDADE: RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO E RELAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA E SOCIEDADE

https://vitoriadias1307.wixsite.com/midiasuegipora2020

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Este site é um Trabalho Bibliográfico Orientado criado em conjunto pela tura da disciplina para reposição da aula de Educação Comunicação e Mídias em Matemática do dia 10 de março de 2020. Curso de Licenciatura Plena em Matemática, Universidade Estadual de Goiás, UEG, câmpus Oeste, Unidade de Iporá, 5° período Professora Ma. Claudimary Moreira Silva Oliveira Trabalho da aula em EAD - conteúdo/aula adaptados em função da Pandemia Covid-19​

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