A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA COM O GEOGEBRA NO ESTÁGIO COM PESQUISA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UEG/IPORÁ

 

 

 

Autora

Claudimary Moreira Silva Oliveira

 

Orientador

Duelci Aparecido de Freita Vaz

 

 

RESUMO

 

Este trabalho com o tema a Investigação Matemática com o Geogebra no estágio com pesquisa do curso de licenciatura em Matemática da UEG/Iporá buscou responder as seguintes perguntas: A mediação pedagógica dos estagiários do quarto ano do curso de Licenciatura em Matemática da UEG/Iporá, em 2014 possibilitou a Investigação Matemática em sala de aula? Como realizar a mediação entre a entre a pesquisa e a formação docente por meio do Estágio Supervisionado? Trata-se de uma pesquisa qualitativa que teve como aportes teóricos principais Ponte (2013), Skovsmose (2001), Pimenta e Lima (2008), Valente (1999), Lorenzato (2010) e Borba (2007). O objetivo foi interpretar a mediação pedagógica dos estagiários do quarto ano do curso de Licenciatura em Matemática da UEG/Iporá, em 2014, buscando identificar as peculiaridades da Investigação Matemática em sala de aula e analisar o Estágio Supervisionado enquanto mediação entre a pesquisa e a formação docente. Outros objetivos foram estimular a pesquisa como elemento importante na formação do professor, por meio do Estágio Supervisionado, realizar atividades experimentais de Investigação Matemática com o Geogebra e contribuir na formação dos futuros professores para o uso adequado do software educacional Geogebra. Para tanto, os estagiários desenvolveram projetos de pesquisas em que durante o estágio fez-se estudos teóricos, planejou-se a questão de pesquisa, definiu-se os objetivos e elaboraram-se atividades pedagógicas de Investigação Matemática com o Geogebra que foram desenvolvidas pelos estagiários em duas escolas públicas de Iporá. Após as aulas experimentais analisaram se houve envolvimento e se os alunos tiveram a oportunidade de experimentar, levantar conjecturas, discutir, formular respostas, formalizar e generalizar e construir conceitos matemáticos produzindo relatos de experiência/artigos científicos. Os artigos e as autoavaliações dos estagiários, juntamente com o diário de campo do pesquisador registrado durante o acompanhamento das aulas e durante as reuniões do grupo de estudo foram objetos de análise desta pesquisa que visou analisar a mediação pedagógica dos estagiários na condução das etapas, introdução do assunto, da investigação e experimentações e da discussão dos resultados, que são peculiares às aulas de Investigação Matemática. Por se tratar de uma pesquisa de mestrado profissionalizante tem-se um produto, que se trata de um sítio na internet para tornar pública a pesquisa realizada, que é significativa por representar uma forma diferenciada de trabalhar o estágio como pesquisa e possibilitará influenciar no ensino de Matemática de Iporá e de outras localidades por ser uma forma inovadora de ensinar Matemática.

 

Palavras-chave: Formação Docente. Mediação Pedagógica. Investigação Matemática. Geogebra. 

 

 

 

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