PROJETO LADRILHAR - UMA ADAPTAÇÃO DO PROJETO DESAFIO GEOMÉTRICO DE DIAS E SAMPAIO (2010) PARA REALIZAÇÃO DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA COM O SOFTWARE GEOGEBRA

 

 

OLIVEIRA, Camila Kássia Monteiro de¹; OLIVEIRA, Claudimary Moreira Silva²; VAZ,  Duelci Aparecido de Freitas³

 

 

Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Iporá; Instituto Federal  de Educação, Ciências e Tecnologia de Goiás  Cámpus Jataí

¹camila2010kassia@hotmail.com; ²clau.moreira@ueg.br; ³duelci.vaz@ig.com.br

 

 

RESUMO

 

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada durante o Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Iporá, no ano de 2014. A atividade desenvolvida e aqui analisada trata-se da adaptação do projeto Desafio Geométrico de Dias e Sampaio (2010) que foi adequada para a realização de Investigação Matemática como o Geogebra. O objetivo da pesquisa foi analisar se Investigação Matemática com o Geogebra contribui para o ensino aprendizagem de conceitos geométricos por meio das construções de ladrilhamentos e da análise das condições geométricas necessárias para o ladrilhamento bem comportado. A avaliação realizou-se por meio da análise das situações vivenciadas em sala de aula registradas em anotações dos alunos e dos pesquisadores, das atividades desenvolvidas como o Geogebra e da participação dos alunos durante as aulas. A pesquisa e as aulas experimentais realizaram-se durante os encontros de orientações e na regência do Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Goiás, Campus Iporá/Go. A relevância está na possibilidade contribuir para melhorias no Ensino de Matemática por meio da divulgação dos resultados.

 

Palavras-chave:Investigação Matemática. Software Geogebra. Ensino de Geometria.

 

 

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Anais do SEMIEDU: Seminário Educação da Universidade Federal do Mato Grosso 2014 - Educação e seus Modos de Ler-Escrever em Meio à Vida. 2014. p. 1575-1584. p. 1575-1584. Disponível em: <http://sistemas.ufmt.br/ufmt.evento/filesTemp/_Anais_SEMIEDU_2014%20-%20Completo.pdf>.